"Det är lätt att förlåta ett
barn som fruktar mörkret.
Den verkliga tragedin är
en vuxen som fruktar ljuset."
(Platon)

"Den som gifter sig med
tidsandan blir snabbt änka."
(Goethe)

"För att komma till flodens
källa måste man simma
mot strömmen."
(Stanislaw Jerzy Lec)

Målsättning i ämnet fysik

Målsättningen inom kursblocket är att genom målinriktade och övergripande metodlösningar, involverande laborativa gestaltningsförsök och talrika inlärningstillfällen med visuellt auditiva faktorer av praktisk-manuell och kognitivt estetisk-emotionell karaktär, bibringa målpopulationen kännedom om fysikens fundamentalia, speciellt avseende dess modellbildningar och icke-obsoleta realiseringar. Formativa, individualdiagnostiska åtgärder och sociometriska preferensanalyser torde vara oundgängliga för att göra utbildningsteknologin individual- differentierad och auktoritärt gruppmedveten med tanke på att inlärningsprocessen vid nya, tidigare oprövade aktiviteter ofta upplevs som frustrerande och komplext irrationell, vilket ur pedagogisk-psykologisk synvinkel kan antagas medföra prestationshämmande och alienerande konsekvenser på grund av den potentiella begåvningsindividualdiskrepansen. De odifferen- tierade, biopsykiska gränsrelationer, som är limiterat apparenta inom den diffusa motivationsprofilen hos målpopulationen, verbaliserar en konkret integrerad aspekt på den involverade mål- problematiken inom den av tradition pragmatiskt semiutilitaristiska utbildningsprocessen.

Med tanke på utvärderingsproblematiken och de differentierade resursallokeringarna bör således redundanta och obsoleta marginalinlärningsmoment i görligaste mån elimineras ur det kontextuellt modulerade undervisningspaketet, medan numeriskt-deskriptiva koordinatkunskaper i den pertinenta begreppssfären avpassas för de nureella avnämarkraven.

M. Egalomani
Professor

Tillbaka till "De intellektuella psykopaterna -- mänsklighetens fiende nummer 1"